國(guó)際學(xué)校 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與十三五轉(zhuǎn)型升級(jí)規(guī)劃研究報(bào)告2017-2022年

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 【報(bào)告目錄】

章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展綜述      1
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校定義及類型     1
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校定義       1
 
　　　　二、IBDP課程定義     1
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校類型       2
 
　　第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置  2
 
　　　　一、國(guó)際課程       2
 
　　　　二、本國(guó)課程       2
 
　　　　三、組合型課程   3
 
　　第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校教學(xué)方式  3
 
　　　　一、本國(guó)式教學(xué)方式   3
 
　　　　二、組合型教學(xué)方式   3
 
　　　　三、中國(guó)式教學(xué)方式   3
 
　　第四節(jié) 近3-5年中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析      3
 
　　　　一、贏利性   3
 
　　　　二、成長(zhǎng)速度       4
 
　　　　三、附加值的提升空間       4
 
　　　　四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制   5
 
　　　　五、風(fēng)險(xiǎn)性   5
 
　　　　六、行業(yè)周期       6
 
　　　　七、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度指標(biāo)       6
 
　　　　八、行業(yè)及其主要子行業(yè)成熟度分析       7
 
　　　　
 
第二章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境及影響分析 9
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)政治法律環(huán)境  9
 
　　　　一、行業(yè)管理體制分析       9
 
　　　　二、行業(yè)主要法律法規(guī)       9
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)       21
 
　　　　四、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響       21
 
　　第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析  22
 
　　　　一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析       22
 
　　　　二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析       24
 
　　第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析  25
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境       25
 
　　　　二、社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響       26
 
　　第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析  32
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校教育體系       32
 
　　　　二、行業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì)       33
 
　　第五節(jié) 行業(yè)教育環(huán)境分析  33
 
　　　　一、學(xué)前教育       33
 
　　　　二、義務(wù)教育       33
 
　　　　三、特殊教育       35
 
　　　　四、高中階段教育       35
 
　　　　五、高等教育       36
 
　　　　六、成人培訓(xùn)與掃盲教育   37
 
　　　　七、民辦教育       38
 
　　　　
 
第三章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒       39
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體情況分析  39
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)   39
 
　　　　二、2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 40
 
　　　　三、2014-2016年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析 42
 
　　　　四、2014-2016年國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局 44
 
　　　　五、2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)區(qū)域分布 46
 
　　第二節(jié) 部分國(guó)家（地區(qū)）市場(chǎng)調(diào)研  47
 
　　　　一、歐洲國(guó)際學(xué)校分析       47
 
　　　　二、美國(guó)國(guó)際學(xué)校分析       49
 
　　　　三、日本國(guó)際學(xué)校分析       51
 
　　　　四、韓國(guó)國(guó)際學(xué)校分析       53
 
　　　　五、泰國(guó)國(guó)際學(xué)校分析       54
 
　　　　六、新加坡國(guó)際學(xué)校分析   54
 
　　　　七、馬來西亞國(guó)際學(xué)校分析       55
 
　　　　八、香港國(guó)際學(xué)校分析       56
 
　　　　
 
第四章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析     58
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)的產(chǎn)生     58
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校的產(chǎn)生   58
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校相關(guān)組織或機(jī)構(gòu)   58
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校團(tuán)體       60
 
　　第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展階段  63
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校初步發(fā)展階段       63
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校加速發(fā)展階段       63
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校走向成熟階段       63
 
　　第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)分析  64
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念   66
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校管理特點(diǎn)       68
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校多樣化的課程設(shè)置       69
 
　　第四節(jié) 各類國(guó)際學(xué)校特點(diǎn)分析  71
 
　　　　一、跨國(guó)界的本國(guó)教育       71
 
　　　　二、中外組合型教育   71
 
　　　　三、隨班就讀教育       72
 
　　第五節(jié) 國(guó)際學(xué)校認(rèn)證特點(diǎn)分析  72
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校認(rèn)證在我國(guó)的發(fā)展       72
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校認(rèn)證是一種發(fā)展性評(píng)估       72
 
　　　　三、評(píng)估主體與評(píng)估對(duì)象是自愿、平等、合作的關(guān)系   73
 
　　　　四、國(guó)際學(xué)校認(rèn)證是一種同行專業(yè)評(píng)估   73
 
　　　　五、國(guó)際學(xué)校認(rèn)證具有完整的認(rèn)證體系   73
 
　　第六節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)營(yíng)特征分析  75
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)辦學(xué)模式分析       75
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)商業(yè)模式分析       75
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)經(jīng)營(yíng)特色分析       76
 
　　　　四、國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展思路分析       78
 
　　第七節(jié) 國(guó)際學(xué)校及其對(duì)雙語教育的啟示  79
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校在中國(guó)   79
 
　　　　二、雙語教育與教育國(guó)際化       79
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校對(duì)雙語教育的啟示       80
 
　　　　1、在雙語教育理念上  81
 
　　　　2、在人才培養(yǎng)目標(biāo)上  81
 
　　　　3、在雙語教育模式上  81
 
　　　　4、在雙語課程與教材體系上     81
 
　　　　5、在雙語師資建設(shè)上  82
 
　　第八節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)存在問題及應(yīng)對(duì)策略     82
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)外部環(huán)境問題       82
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)內(nèi)部管理問題       83
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)企業(yè)應(yīng)對(duì)策略       84
 
　　　　
 
第五章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供需形勢(shì)分析     87
 
　　節(jié) 2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)運(yùn)行現(xiàn)狀   87
 
　　　　一、2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體概況 87
 
　　　　二、2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 87
 
　　　　三、2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模分析 88
 
　　　　四、2014-2016年重點(diǎn)國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 88
 
　　第二節(jié) 2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供給分析   89
 
　　　　一、2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供給現(xiàn)狀 89
 
　　　　二、2014-2016年外籍人員子女學(xué)校供給分析 90
 
　　　　三、2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供給變化 95
 
　　第三節(jié) 2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)需求分析   96
 
　　　　一、外國(guó)專家在華子女的教育需求   96
 
　　　　二、“海歸”子女的教育需求     96
 
　　　　三、港澳臺(tái)在大陸的子女教育需求   97
 
　　第四節(jié) 2014-2016年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供需平衡分析   97
 
　　第五節(jié) 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)制度分析  98
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)制度組成       98
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)影響因素       100
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)走勢(shì)分析       103
 
　　　　
 
第六章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析     105
 
　　節(jié) 2015-2016年國(guó)際學(xué)校行業(yè)規(guī)模分析   105
 
　　　　一、中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)生人數(shù)分析       105
 
　　　　二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校教師人數(shù)分析       107
 
　　　　三、中國(guó)國(guó)際學(xué)校管理人數(shù)分析       109
 
　　　　四、中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)生畢業(yè)去向分析       110
 
　　第二節(jié) 2015-2016年國(guó)際學(xué)校行業(yè)營(yíng)收分析   114
 
　　　　一、中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)收入分析       114
 
　　　　二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)雜食宿費(fèi)分析   116
 
　　　　三、中國(guó)國(guó)際學(xué)校其他收入分析       117
 
　　第三節(jié) 2015-2016年國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本分析   118
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校教師工資分析       118
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校管理人員工資分析       119
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校廣告宣傳和招生支出分析   120
 
　　　　四、國(guó)際學(xué)校圖書館支出分析   121
 
　　　　五、國(guó)際學(xué)校低值易耗品支出分析   122
 
　　　　六、國(guó)際學(xué)校水電費(fèi)支出分析   123
 
　　　　七、國(guó)際學(xué)校后勤、校園管理支出分析   124
 
　　　　八、國(guó)際學(xué)校課本費(fèi)用分析       125
 
　　　　九、國(guó)際學(xué)校服裝費(fèi)用分析       126
 
　　　　十、國(guó)際學(xué)校課外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)分析       127
 
　　　　十一、國(guó)際學(xué)校教職人員食宿支出分析   128
 
　　　　十二、國(guó)際學(xué)校其他費(fèi)用支出分析   129
 
　　　　
 
第七章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)主體深度分析     130
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校及學(xué)生特點(diǎn)分析     130
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校的特點(diǎn)   130
 
　　　　1、學(xué)生生源  130
 
　　　　2、培養(yǎng)目標(biāo)  130
 
　　　　3、課程設(shè)置  130
 
　　　　4、管理模式  130
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)   131
 
　　　　三、適合國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式   132
 
　　第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校教師招聘模式分析  134
 
　　　　一、概述       134
 
　　　　二、校長(zhǎng)的角色   134
 
　　　　三、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用       135
 
　　　　1、傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用  135
 
　　　　2、專業(yè)的國(guó)際教育招聘網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)的國(guó)際教育獵頭公司     136
 
　　　　3、混合性互聯(lián)網(wǎng)招聘  136
 
　　　　四、教師人才交流會(huì)   136
 
　　　　五、雙重聘用合同制   137
 
　　　　六、新聘教師的導(dǎo)入制度   140
 
　　　　七、結(jié)論       140
 
　　第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校高中階段課程分析  141
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校高中階段課程的類型   141
 
　　　　1、“輸出”課程   141
 
　　　　2、“改編”課程   141
 
　　　　3、“綜合”課程   145
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校高中階段課程的特征   146
 
　　　　1、注重選擇性     146
 
　　　　2、貫穿國(guó)際理解的教育理念     146
 
　　　　3、課程的結(jié)業(yè)文憑或證書通常具有廣泛認(rèn)可性     148
 
　　　　三、IBDP課程在國(guó)際學(xué)校高中階段課程體系中的位置  149
 
　　　　1、IBDP課程的地位   149
 
　　　　2、IBDP課程的應(yīng)用   149
 
　　　　四、IBDP課程的目標(biāo)和內(nèi)容     150
 
　　　　1、六大學(xué)科領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容  151
 
　　　　2、三大核心課程的目標(biāo)和內(nèi)容  152
 
　　　　五、IBDP課程的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)  154
 
　　　　1、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)目標(biāo)  154
 
　　　　2、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式  155
 
　　　　六、IBDP課程的主要特點(diǎn)  156
 
　　　　1、全面滲透國(guó)際理解教育理念  156
 
　　　　2、課程內(nèi)容廣而深     157
 
　　　　3、重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力  157
 
　　　　4、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)重視內(nèi)部評(píng)價(jià)  159
 
　　　　七、IBDP課程的啟示  160
 
　　　　1、真正培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際理解的態(tài)度和精神  160
 
　　　　2、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力  160
 
　　　　3、改善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系  161
 
　　第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校高中教材分析  161
 
　　　　一、IB課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)      161
 
　　　　二、我國(guó)國(guó)際學(xué)校教材設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)   162
 
　　　　1、教材設(shè)計(jì)目標(biāo)多元化和個(gè)性化     162
 
　　　　2、教材內(nèi)容來源的范圍性擴(kuò)大  162
 
　　　　3、教材呈現(xiàn)過程全納性明顯     163
 
　　　　4、教材學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過程主導(dǎo)性占據(jù)     164
 
　　　　三、我國(guó)國(guó)際學(xué)校教材現(xiàn)存問題與反思   164
 
　　　　1、以教材體制研究為支持  164
 
　　　　2、將課程教材革新為重點(diǎn)  165
 
　　　　3、繼續(xù)推進(jìn)國(guó)際交流合作  165
 
　　　　
 
第八章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析     166
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析  166
 
　　　　一、市場(chǎng)細(xì)分充分程度分析       166
 
　　　　二、各細(xì)分市場(chǎng)企業(yè)學(xué)校排名   167
 
　　　　三、各細(xì)分市場(chǎng)占總市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)比例       168
 
　　第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條的結(jié)構(gòu)分析及產(chǎn)業(yè)鏈條的整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析     168
 
　　　　一、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條的構(gòu)成   168
 
　　　　二、產(chǎn)業(yè)鏈條的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析       169
 
　　第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展預(yù)測(cè)  170
 
　　　　一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)政策分析       170
 
　　　　二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中消費(fèi)者需求的引導(dǎo)因素   175
 
　　　　三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向分析       175
 
　　　　
 
第九章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校細(xì)分市場(chǎng)調(diào)研及預(yù)測(cè) 184
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析  184
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析       184
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)地區(qū)結(jié)構(gòu)特征分析       186
 
　　第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校按性質(zhì)細(xì)分     186
 
　　　　一、外交人員子女學(xué)校       186
 
　　　　二、外籍人員子女學(xué)校       187
 
　　　　三、臺(tái)灣同胞子女學(xué)校       187
 
　　　　四、港澳籍人員子女學(xué)校   187
 
　　第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校按模式細(xì)分     188
 
　　　　一、境外機(jī)構(gòu)特許大陸辦學(xué)模式       188
 
　　　　二、普通高中加境外預(yù)科模式   188
 
　　　　三、“校中?！蹦Ｊ?nbsp;    188
 
　　　　四、境外教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證模式       188
 
　　　　五、以課程為核心的項(xiàng)目引進(jìn)模式   188
 
　　　　六、中外合作辦學(xué)模式       188
 
　　　　七、境外機(jī)構(gòu)主辦的學(xué)校   188
 
　　　　
 
第十章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)營(yíng)銷趨勢(shì)及策略分析       189
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)銷售渠道分析  189
 
　　　　一、營(yíng)銷分析與營(yíng)銷模式推薦   189
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校營(yíng)銷環(huán)境分析與評(píng)價(jià)   191
 
　　第二節(jié) 我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)策略分析  192
 
　　　　一、我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的意義   192
 
　　　　1、學(xué)校品牌的舍義     192
 
　　　　2、學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的舍義及價(jià)值與效應(yīng)     192
 
　　　　二、我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的基本策略   193
 
　　　　1、學(xué)校品牌培育階段的策略     193
 
　　　?。?）品牌意識(shí)建設(shè)策略     194
 
　　　　（2）學(xué)校品牌形象設(shè)計(jì)策略     195
 
　　　?。?）學(xué)校教育服務(wù)質(zhì)量提升策略     196
 
　　　　（4）品牌資產(chǎn)積累策略     196
 
　　　　2、學(xué)校品牌維護(hù)階段的策略     197
 
　　　　
 
第十一章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)調(diào)研 199
 
　　節(jié) 北京市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析     199
 
　　　　一、北京市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型       199
 
　　　　二、北京市國(guó)際學(xué)校的生源及師資   201
 
　　　　三、北京市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式   214
 
　　第二節(jié) 上海市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析     215
 
　　　　一、上海市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型       215
 
　　　　二、上海市國(guó)際學(xué)校的生源及師資   218
 
　　　　三、上海市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式   221
 
　　第三節(jié) 天津市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析     224
 
　　第四節(jié) 廣東省國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析     224
 
　　　　一、廣東省國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型       224
 
　　　　二、廣東省國(guó)際學(xué)校的生源及師資   225
 
　　　　三、廣東省國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式   231
 
　　　　四、深圳市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析   232
 
　　第五節(jié) 江蘇省國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析     253
 
　　　　一、江蘇省國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型       253
 
　　　　二、江蘇省國(guó)際學(xué)校的生源及師資   254
 
　　　　三、江蘇省國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式   290
 
　　　　
 
第十二章 2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及策略      292
 
　　節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析  292
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析       292
 
　　　　1、現(xiàn)有學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)     292
 
　　　　2、潛在進(jìn)入者分析     293
 
　　　　3、替代學(xué)校威脅分析  293
 
　　　　4、供應(yīng)方議價(jià)能力     294
 
　　　　5、需求方議價(jià)能力     294
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)格局分析   295
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)SWOT分析   295
 
　　　　1、國(guó)際學(xué)校行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析  295
 
　　　　2、國(guó)際學(xué)校行業(yè)劣勢(shì)分析  296
 
　　　　3、國(guó)際學(xué)校行業(yè)機(jī)會(huì)分析  297
 
　　　　4、國(guó)際學(xué)校行業(yè)威脅分析  298
 
　　第二節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述  299
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)概況       299
 
　　　　1、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)品牌競(jìng)爭(zhēng)格局  299
 
　　　　2、國(guó)際學(xué)校業(yè)未來競(jìng)爭(zhēng)格局和特點(diǎn)  300
 
　　　　3、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)進(jìn)入及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析     300
 
　　　　二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析   301
 
　　　　1、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力剖析     301
 
　　　　2、我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)     303
 
　　　　3、國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力提升途徑  304
 
　　第三節(jié) 2015-2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析   306
 
　　　　一、2015-2017年我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 306
 
　　　　二、2015-2017年我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)集中度分析     309
 
　　　　三、2015-2017年國(guó)內(nèi)主要國(guó)際學(xué)校發(fā)展動(dòng)向 309
 
　　第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校與國(guó)內(nèi)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)比較及影響     312
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的相互影響滲透       312
 
　　　　1、辦學(xué)思想和辦學(xué)模式     313
 
　　　　2、文化教育的交融     313
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)及與國(guó)內(nèi)學(xué)校的比較   315
 
　　　　1、教育目標(biāo)  315
 
　　　　2、教育內(nèi)容方面的不同     316
 
　　　　3、教育形式方面的不同     316
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)校的影響和啟示   317
 
　　　　1、樹立國(guó)際化的教育觀念和目標(biāo)     317
 
　　　　2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育評(píng)價(jià)觀  318
 
　　　　3、積極打造教育品牌  321
 
　　　　4、從知識(shí)灌輸?shù)侥芰ε囵B(yǎng)  322
 
　　　　5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)及社區(qū)的聯(lián)系     323
 
　　　　6、培養(yǎng)學(xué)生健康身心  325
 
　　第五節(jié) 國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析  327
 
　　　　一、“教育+企業(yè)”國(guó)際學(xué)校的雙重屬性   327
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析   328
 
　　　　
 
第十三章 2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析  330
 
　　節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校企業(yè)總體發(fā)展?fàn)顩r分析  330
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校主要類型       330
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校資本運(yùn)作分析       330
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校創(chuàng)新及品牌建設(shè)   330
 
　　第二節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析  331
 
　　　　一、北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校       331
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  331
 
　　　　2、國(guó)際資源  333
 
　　　　3、辦學(xué)理念  334
 
　　　　4、課程設(shè)置  334
 
　　　　5、師資水平  336
 
　　　　6、學(xué)校管理  336
 
　　　　7、運(yùn)作模式  337
 
　　　　8、經(jīng)營(yíng)情況  337
 
　　　　二、北京市私立匯佳學(xué)校   338
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  338
 
　　　　2、國(guó)際資源  338
 
　　　　3、辦學(xué)理念  339
 
　　　　4、課程設(shè)置  340
 
　　　　5、師資水平  354
 
　　　　6、學(xué)校管理  355
 
　　　　7、運(yùn)作模式  356
 
　　　　8、經(jīng)營(yíng)情況  357
 
　　　　三、常春藤國(guó)際學(xué)校   359
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  359
 
　　　　2、國(guó)際資源  359
 
　　　　3、辦學(xué)理念  361
 
　　　　4、課程設(shè)置  362
 
　　　　5、師資水平  363
 
　　　　6、學(xué)校管理  366
 
　　　　7、運(yùn)作模式  368
 
　　　　8、經(jīng)營(yíng)情況  369
 
　　　　四、北京愛迪(國(guó)際)學(xué)校    370
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  370
 
　　　　2、國(guó)際資源  370
 
　　　　3、辦學(xué)理念  372
 
　　　　4、課程設(shè)置  373
 
　　　　5、師資水平  374
 
　　　　6、學(xué)校管理  375
 
　　　　7、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)  376
 
　　　　8、經(jīng)營(yíng)情況  376
 
　　　　五、上海美國(guó)學(xué)校       381
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  381
 
　　　　2、辦學(xué)理念  382
 
　　　　3、課程設(shè)置  382
 
　　　　4、師資水平  385
 
　　　　5、運(yùn)作模式  385
 
　　　　六、上海長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校       386
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  386
 
　　　　2、國(guó)際資源  387
 
　　　　3、辦學(xué)理念  387
 
　　　　4、課程設(shè)置  388
 
　　　　5、學(xué)校管理  390
 
　　　　七、廣東碧桂園學(xué)校   391
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  391
 
　　　　2、學(xué)校院系  392
 
　　　　3、辦學(xué)理念  393
 
　　　　4、課程設(shè)置  393
 
　　　　5、師資水平  393
 
　　　　6、學(xué)校管理  394
 
　　　　八、深圳東方英文書院       394
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  394
 
　　　　2、辦學(xué)理念  394
 
　　　　3、課程設(shè)置  395
 
　　　　4、師資水平  396
 
　　　　5、學(xué)校管理  396
 
　　　　6、運(yùn)作模式  396
 
　　　　九、成都美視國(guó)際學(xué)校       397
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  397
 
　　　　2、辦學(xué)理念  398
 
　　　　3、課程設(shè)置  399
 
　　　　4、師資水平  400
 
　　　　5、學(xué)校管理  401
 
　　　　6、生態(tài)基地  401
 
　　　　十、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校       402
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  402
 
　　　　2、辦學(xué)理念  402
 
　　　　3、師資水平  403
 
　　　　4、學(xué)校管理  403
 
　　　　5、經(jīng)營(yíng)情況  404
 
　　　　十一、北京市芳草地國(guó)際學(xué)校   404
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  404
 
　　　　2、主要校區(qū)  405
 
　　　　3、辦學(xué)理念  405
 
　　　　4、課程設(shè)置  405
 
　　　　5、師資水平  405
 
　　　　十二、深圳國(guó)際交流學(xué)院   406
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  406
 
　　　　2、國(guó)際資源  406
 
　　　　3、辦學(xué)理念  406
 
　　　　4、師資水平  406
 
　　　　5、經(jīng)營(yíng)情況  407
 
　　　　十三、深圳（南山）中加學(xué)校   408
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  408
 
　　　　2、教學(xué)方式  408
 
　　　　3、辦學(xué)理念  409
 
　　　　4、課程設(shè)置  409
 
　　　　5、師資水平  409
 
　　　　6、學(xué)校管理  410
 
　　　　7、運(yùn)作模式  410
 
　　　　8、經(jīng)營(yíng)情況  410
 
　　　　十四、廣州市華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校       410
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  410
 
　　　　2、辦學(xué)理念  411
 
　　　　3、課程設(shè)置  411
 
　　　　4、師資水平  412
 
　　　　5、經(jīng)營(yíng)情況  413
 
　　　　十五、廣州外國(guó)語學(xué)校       415
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  415
 
　　　　2、國(guó)際資源  416
 
　　　　3、辦學(xué)理念  416
 
　　　　4、師資水平  416
 
　　　　5、經(jīng)營(yíng)情況  417
 
　　　　十六、廣州南湖國(guó)際學(xué)校   417
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  417
 
　　　　2、國(guó)際資源  417
 
　　　　3、師資水平  418
 
　　　　4、經(jīng)營(yíng)情況  418
 
　　　　十七、上海市協(xié)和雙語學(xué)校       419
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  419
 
　　　　2、學(xué)校硬件  420
 
　　　　3、辦學(xué)特色  420
 
　　　　4、師資水平  420
 
　　　　5、組織架構(gòu)  421
 
　　　　十八、蘇州德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校   421
 
　　　　十九、蘇州國(guó)際外語學(xué)校   422
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  422
 
　　　　2、辦學(xué)理念  422
 
　　　　3、課程設(shè)置  423
 
　　　　二十、南京樹人國(guó)際學(xué)校   424
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  424
 
　　　　2、發(fā)展歷史  424
 
　　　　3、辦學(xué)理念  425
 
　　　　4、經(jīng)營(yíng)情況  425
 
　　　　二十一、天津英華國(guó)際學(xué)校       425
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  425
 
　　　　2、學(xué)校特色  426
 
　　　　3、辦學(xué)理念  426
 
　　　　4、師資水平  427
 
　　　　5、經(jīng)營(yíng)情況  427
 
　　　　二十二、麓山國(guó)際光亞學(xué)校       430
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  430
 
　　　　2、教學(xué)特點(diǎn)  431
 
　　　　3、管理團(tuán)隊(duì)  433
 
　　　　4、課程設(shè)置  433
 
　　　　二十三、重慶楓葉國(guó)際學(xué)校       435
 
　　　　二十四、武漢長(zhǎng)江國(guó)際學(xué)校       437
 
　　　　二十五、鄭州中澳學(xué)校       437
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  437
 
　　　　2、宗旨校訓(xùn)  437
 
　　　　3、辦學(xué)特點(diǎn)  438
 
　　　　4、課程設(shè)置  439
 
　　　　二十六、西安博愛國(guó)際學(xué)校       449
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  449
 
　　　　2、發(fā)展歷程  449
 
　　　　3、辦學(xué)模式  450
 
　　　　4、課程設(shè)置  451
 
　　　　二十七、珠海國(guó)際學(xué)校       452
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  452
 
　　　　2、辦學(xué)理念  453
 
　　　　3、課程設(shè)置  454
 
　　　　二十八、廈門國(guó)際學(xué)校       455
 
　　　　二十九、福州西湖國(guó)際學(xué)校       456
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  456
 
　　　　2、學(xué)部介紹  456
 
　　　　3、辦學(xué)理念  457
 
　　　　4、課程設(shè)置  457
 
　　　　三十、深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院   458
 
　　　　1、學(xué)校簡(jiǎn)介  458
 
　　　　2、辦學(xué)內(nèi)容  459
 
　　　　3、組織架構(gòu)  459
 
　　　　4、經(jīng)營(yíng)情況  459
 
　　　　
 
第十四章 2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)      466
 
　　節(jié) 2017-2022年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)   466
 
　　　　一、2017-2022年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?466
 
　　　　二、2017-2022年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望 466
 
　　　　三、2017-2022年國(guó)際學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)分析     467
 
　　第二節(jié) 2017-2022年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)   467
 
　　　　一、2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 467
 
　　　　1、對(duì)中國(guó)現(xiàn)行的教育體制產(chǎn)生影響  468
 
　　　　2、教師的培養(yǎng)必須國(guó)際化  468
 
　　　　3、課程設(shè)置必須有新的突破     468
 
　　　　4、文憑的國(guó)際化  468
 
　　　　5、拓展發(fā)展的空間     468
 
　　　　6、合理的經(jīng)營(yíng)管理     469
 
　　　　二、2017-2022年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 469
 
　　　　三、2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)服務(wù)趨勢(shì)預(yù)測(cè) 470
 
　　第三節(jié) 2017-2022年中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)供需預(yù)測(cè)   471
 
　　　　一、2017-2022年中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)供給預(yù)測(cè) 471
 
　　　　二、2017-2022年中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)需求預(yù)測(cè) 471
 
　　　　
 
第十五章 2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)價(jià)值評(píng)估   473
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)特性分析  473
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)進(jìn)入壁壘分析       473
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)盈利因素分析       474
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)盈利模式分析       474
 
　　第二節(jié) 2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展的影響因素       475
 
　　　　一、有利因素       475
 
　　　　二、不利因素       475
 
　　　　
 
第十六章 2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)防范     477
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投融資情況     477
 
　　　　一、行業(yè)資金渠道分析       477
 
　　　　二、固定資產(chǎn)分析       480
 
　　　　三、兼并重組情況分析       481
 
　　　　四、國(guó)際學(xué)校行業(yè)現(xiàn)狀分析       481
 
　　第二節(jié) 2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)機(jī)會(huì)   482
 
　　　　一、市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析       482
 
　　　　二、重點(diǎn)區(qū)域機(jī)會(huì)       482
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)機(jī)遇       482
 
　　第三節(jié) 2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)前景及防范       483
 
　　　　一、政策風(fēng)險(xiǎn)及防范   483
 
　　　　二、供求風(fēng)險(xiǎn)及防范   483
 
　　　　三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及防范   484
 
　　　　四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及防范   484
 
　　　　五、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)及防范   485
 
　　　　六、其他風(fēng)險(xiǎn)及防范   485
 
　　第四節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)建議  486
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)未來發(fā)展方向       486
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)主要建議       488
 
　　　　三、中國(guó)國(guó)際學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略       490
 
　　　　
 
第十七章 2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)面臨的困境及對(duì)策  491
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校存在的問題     491
 
　　　　一、單一的生源   491
 
　　　　二、中文課程少   491
 
　　　　三、難以獲得國(guó)際文憑       492
 
　　　　四、學(xué)生的流動(dòng)性加大了管理難度   492
 
　　　　五、部分學(xué)校缺乏管理特色       492
 
　　　　六、文化與理念的沖突       493
 
　　　　七、外籍師資參差不齊       494
 
　　第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校發(fā)展的對(duì)策     494
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)   494
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校發(fā)展的對(duì)策   495
 
　　第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)分析  496
 
　　　　一、教育與設(shè)計(jì)的關(guān)系       496
 
　　　　二、學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)思路組織       496
 
　　　　1、學(xué)校分區(qū)布局  496
 
　　　　2、中、小學(xué)校建筑功能的差異性     497
 
　　　　3、空間交流形態(tài)布局  497
 
　　　　4、建筑風(fēng)格推薦  500
 
　　第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計(jì)分析  501
 
　　　　一、教學(xué)空間的定義   501
 
　　　　二、教學(xué)區(qū)的總體布局       501
 
　　　　1、功能復(fù)合  501
 
　　　　2、平面布局以公共空間為核心  501
 
　　　　三、教室單元的組合模式   502
 
　　　　四、教室形式與布局   503
 
　　　　1、平面靈活  504
 
　　　　2、布局自由  505
 
　　　　五、細(xì)節(jié)處理       505
 
　　　　1、色彩裝飾  505
 
　　　　2、教學(xué)設(shè)施  505
 
　　　　六、國(guó)際學(xué)校教學(xué)空間特點(diǎn)       505
 
　　　　1、開放性     505
 
　　　　2、靈活性     506
 
　　　　3、人性化     506
 
　　　　七、國(guó)際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計(jì)實(shí)例       506
 
　　　　
 
第十八章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)案例分析研究 508
 
　　節(jié) 順昌富州國(guó)際學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)案例分析     508
 
　　　　一、堅(jiān)持有機(jī)秩序原則       508
 
　　　　二、創(chuàng)建以“人”為本的人文環(huán)境   509
 
　　　　三、注重立體綠化空間景觀設(shè)計(jì)       511
 
　　　　四、學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)理念   513
 
　　第二節(jié) 二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校的課改案例分析  515
 
　　　　一、課改的背景   515
 
　　　　二、課改的方法   517
 
　　　　三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)       518
 
　　第三節(jié) 上海中學(xué)國(guó)際部競(jìng)爭(zhēng)策略案例分析     519
 
　　　　一、上海中學(xué)國(guó)際部“走強(qiáng)”的實(shí)踐探索       519
 
　　　　1、階段：從無到有     519
 
　　　　2、第二階段：從小到大     520
 
　　　　3、第三階段：從大到強(qiáng)     521
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)?！白邚?qiáng)”的基本策略   521
 
　　　　1、推進(jìn)中西結(jié)合且與國(guó)際銜接的學(xué)校課程系統(tǒng)建設(shè)     521
 
　　　　2、推進(jìn)活力高效的課堂教學(xué)建構(gòu)與教師教學(xué)素養(yǎng)提升  522
 
　　　　3、推進(jìn)“培養(yǎng)樂趣、激活興趣、聚焦志趣”的學(xué)生突破     522
 
　　　　4、推進(jìn)法、理、情結(jié)合的學(xué)校管理機(jī)制突破  523
 
　　　　5、推進(jìn)彰顯個(gè)性、博采精華的學(xué)校文化構(gòu)建  523
 
　　　　6、推進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)與多樣教育服務(wù)的不斷創(chuàng)新  524
 
　　第四節(jié) 北京國(guó)際學(xué)校發(fā)展案例分析  525
 
　　　　一、北京國(guó)際學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展       525
 
　　　　二、北京國(guó)際學(xué)校辦學(xué)理念的特色   525
 
　　　　1、注重文化的多樣性和文化的包容性     525
 
　　　　2、致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的國(guó)際化人才     526
 
　　　　3、注重中西合璧的文化教育     526
 
　　　　三、北京國(guó)際學(xué)校的課程特色   527
 
　　　　1、實(shí)施國(guó)際化的課程  527
 
　　　　2、實(shí)施高中和大學(xué)銜接的課程  527
 
　　　　3、實(shí)施豐富的選修課  528
 
　　　　4、注重活力性課程     528
 
　　　　四、北京國(guó)際學(xué)校教學(xué)與評(píng)估的特色       529
 
　　　　1、注重小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)匯報(bào)展示     529
 
　　　　2、注重考查學(xué)生的理解力和創(chuàng)造力  529
 
　　　　3、注重形成性學(xué)業(yè)評(píng)估     530
 
　　　　五、借鑒與思考   531
 
　　　　1、學(xué)校應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)  531
 
　　　　2、改革刻板的授課模式     531
 
　　　　3、學(xué)校應(yīng)注重家校合作、校際合作  532
 
　　第五節(jié) 上海國(guó)際學(xué)校高中課程設(shè)置案例分析  532
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校高中課程設(shè)置概況       532
 
　　　　1、上海美國(guó)學(xué)校課程設(shè)置  533
 
　　　?。?）中心課程     533
 
　　　　（2）語言課程     535
 
　　　?。?）學(xué)期劃分     535
 
　　　　2、上海耀中國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置  535
 
　　　?。?）中心課程     535
 
　　　?。?）語言課程     536
 
　　　　（3）學(xué)期劃分     536
 
　　　　3、上海中學(xué)國(guó)際部課程設(shè)置     536
 
　　　　（1）中心課程     536
 
　　　?。?）語言課程     538
 
　　　?。?）學(xué)期劃分     538
 
　　　　二、課程設(shè)置特點(diǎn)分析       538
 
　　　　1、課程設(shè)置框架  539
 
　　　?。?）課程設(shè)置的國(guó)際性     539
 
　　　?。?）對(duì)學(xué)校所在地文化的教育  539
 
　　　?。?）利用學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)開設(shè)特色課程     540
 
　　　　（4）高選擇性     541
 
　　　?。?）課外活動(dòng)的重視  542
 
　　　　2、課程內(nèi)容特點(diǎn)  543
 
　　　?。?）科學(xué)課程     544
 
　　　?。?）數(shù)學(xué)課程     544
 
　　　?。?）人文和社會(huì)科學(xué)課程  545
 
　　　?。?）藝術(shù)類課程  547
 
　　　　三、對(duì)中國(guó)國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置的思考和建議   547
 
　　　　1、問題  547
 
　　　?。?）課程設(shè)置方面     547
 
　　　?。?）課程內(nèi)容方面     548
 
　　　　（3）課程實(shí)施方面     548
 
　　　　2、建議  549
 
　　　　（1）年級(jí)劃分     549
 
　　　?。?）課程設(shè)置方面     549
 
　　　　（3）課程內(nèi)容方面     549
 
　　　?。?）課程實(shí)施方面     550
 
　　　　
 
第十九章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)規(guī)劃建議研究 551
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)前景研究  551
 
　　　　一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃       551
 
　　　　二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略       552
 
　　　　三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略       555
 
　　　　四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃       557
 
　　　　五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃       565
 
　　　　六、營(yíng)銷品牌戰(zhàn)略       566
 
　　第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校品牌構(gòu)建分析  571
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校實(shí)施品牌構(gòu)建的方向   571
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校應(yīng)完善學(xué)校課程體系   571
 
　　　　三、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際化聯(lián)系       572
 
　　　　四、國(guó)際學(xué)校應(yīng)開展中西文化教育的探究       573
 
　　　　五、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中外教師的校本培訓(xùn)   573
 
　　　　六、國(guó)際學(xué)校應(yīng)融合中西方教育的管理機(jī)制   574
 
　　第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)策略分析  574
 
　　　　一、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)細(xì)分策略       574
 
　　　　二、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)創(chuàng)新策略       575
 
　　　　三、品牌定位與品類規(guī)劃   575
 
　　　　四、國(guó)際學(xué)校新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略       577
 
　　第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)關(guān)鍵因素  578
 
　　　　一、生源       578
 
　　　　二、師資       580
 
　　　　三、證書       580
 
　　　　四、其他因素       580
 
　　第五節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)規(guī)劃建議研究  580
 
　　　　一、2017年國(guó)際學(xué)校行業(yè)規(guī)劃建議   580
 
　　　　二、2017-2022年國(guó)際學(xué)校行業(yè)規(guī)劃建議 582
 
　　　　三、2017-2022年細(xì)分行業(yè)規(guī)劃建議 583
 
　　　　
 
第二十章 研究結(jié)論及建議      585
 
　　節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)研究結(jié)論及建議     585
 
　　第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校子行業(yè)研究結(jié)論及建議  585
 
　　第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)建議  586
 
　　　　一、行業(yè)策略建議       586
 
　　　　二、行業(yè)方向建議       587
 
　　　　三、行業(yè)方式建議       589
 
　　　　
 
圖表目錄
 
圖表：第六次全國(guó)人口普查港澳臺(tái)居民和外籍人員統(tǒng)計(jì)       26
 
圖表：我國(guó)第六次人口普查港澳臺(tái)居民和外籍人員性別比例       27
 
圖表：全國(guó)第六次人口普查港澳臺(tái)居民及外籍人員在華居住時(shí)間       27
 
圖表：全國(guó)第六次人口普查港澳臺(tái)居民及外籍人員來華目的       28
 
圖表：全國(guó)第六次人口普查港澳臺(tái)及外籍人員在華前十地區(qū)       28
 
圖表：全國(guó)第六次人口普查外籍人員前十國(guó)家       29
 
圖表：2012-2016年我國(guó)外商和港澳臺(tái)企業(yè)數(shù)量     29
 
圖表：2012-2016年我國(guó)外商和港澳臺(tái)企業(yè)從業(yè)人數(shù)     30
 
圖表：2012-2016年國(guó)際學(xué)校數(shù)量分析     39
 
圖表：2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校在占比   40
 
圖表：2011-2022年國(guó)際學(xué)校及學(xué)生數(shù)分析     40
 
圖表：2016年中國(guó)采用不同課程的國(guó)際學(xué)校分布   42
 
圖表：2016年國(guó)際學(xué)校主要地區(qū)數(shù)量分布情況      46
 
圖表：2016年各大洲新增國(guó)際學(xué)校數(shù)量   47
 
圖表：中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況    104
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)生人數(shù)分析     105
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均學(xué)生數(shù)  106
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校教師人數(shù)分析     107
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均教師人數(shù)分析     108
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校管理人數(shù)分析     109
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均管理人數(shù)分析     110
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)收入分析     114
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均學(xué)費(fèi)收入     115
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)雜食宿費(fèi)分析  116
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均雜費(fèi)食宿費(fèi)收入  116
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校其他收入分析     117
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均雜費(fèi)食宿費(fèi)收入  117
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校教師工資分析     118
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均教師工資分析     118
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校管理人員工資分析     119
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均管理人員工資分析     119
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校廣告宣傳和招生支出分析  120
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均廣告宣傳和招生支出分析  120
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校圖書館支出分析  121
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均圖書館支出分析  121
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校低值易耗品支出分析  122
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均低值易耗品支出分析  122
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校水電費(fèi)支出分析  123
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均水電費(fèi)支出分析  123
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校后勤、校園管理支出分析  124
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均后勤、校園管理支出分析  124
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校課本費(fèi)用分析     125
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均課本費(fèi)用分析     125
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校服裝費(fèi)用分析     126
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均服裝費(fèi)用分析     126
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校課外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)分析     127
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均課外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)分析     127
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校教職人員食宿支出分析     128
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均教職人員食宿支出分析     128
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校其他費(fèi)用支出分析     129
 
圖表：2014-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校校均其他費(fèi)用支出分析     129
 
圖表：國(guó)際學(xué)校與國(guó)內(nèi)學(xué)校的區(qū)別    131
 
圖表：關(guān)于影響教師加入和留任的動(dòng)機(jī)調(diào)查    137
 
圖表：國(guó)際學(xué)校中的三葉草組織模式       138
 
圖表：海外聘用教師待遇    139
 
圖表：進(jìn)階先修國(guó)際文憑標(biāo)準(zhǔn)    142
 
圖表：IBDP課程的六大學(xué)科領(lǐng)域和三大核心課程  150
 
圖表：多元學(xué)校架構(gòu)圖       163
 
圖表：國(guó)際學(xué)校產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析    168
 
圖表：2016年全國(guó)各省市經(jīng)教育部批準(zhǔn)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量      186
 
圖表：2016年北京國(guó)際學(xué)校情況      199
 
圖表：2016年北京京西國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      201
 
圖表：2016年北京順義國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      202
 
圖表：2016年IAB國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      202
 
圖表：2016年北京哈羅國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      203
 
圖表：2016年北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      203
 
圖表：2016年北京英國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      204
 
圖表：2016年北京瑞金英國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      204
 
圖表：2016年英國(guó)關(guān)愛兒童學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      205
 
圖表：2016年北京BISS國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況    205
 
圖表：2016年北京樂成國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      206
 
圖表：2016年北京加拿大國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況   206
 
圖表：2016年北京蒙特梭利國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      207
 
圖表：2016年北京青苗國(guó)際雙語學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      207
 
圖表：2016年溫莎雙語幼兒園學(xué)費(fèi)情況   208
 
圖表：2016年北京新英才學(xué)校學(xué)費(fèi)情況   208
 
圖表：2016年北京世青國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      209
 
圖表：2016年3E國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 209
 
圖表：2016年三為園蒙特梭利托幼中心學(xué)費(fèi)情況   210
 
圖表：2016年伊頓國(guó)際幼兒園學(xué)費(fèi)情況   210
 
圖表：2016年伊頓國(guó)際雙語幼兒園學(xué)費(fèi)情況   211
 
圖表：2016年啟雙語幼兒園學(xué)費(fèi)情況      211
 
圖表：2016年好思之家國(guó)際幼兒園學(xué)費(fèi)情況   212
 
圖表：2016年艾毅國(guó)際幼兒園學(xué)費(fèi)情況   212
 
圖表：2016年艾毅雙語幼兒園學(xué)費(fèi)情況   212
 
圖表：2016年金翼德懿幼兒園學(xué)費(fèi)情況   213
 
圖表：2016年匯佳幼兒園學(xué)費(fèi)情況   213
 
圖表：2016年上海國(guó)際學(xué)校情況      215
 
圖表：上海浦東新區(qū)外籍人員子女學(xué)校名單    217
 
圖表：上海浦東新區(qū)直接境外招收外籍學(xué)生資格學(xué)校名單    217
 
圖表：上海浦東新區(qū)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目一覽表    218
 
圖表：上海浦東新區(qū)學(xué)校就讀的境外學(xué)生數(shù)    220
 
圖表：浦東新區(qū)聘請(qǐng)外國(guó)專家單位資格認(rèn)可證書學(xué)校    221
 
圖表：上海浦東新區(qū)高中引進(jìn)國(guó)際課程情況    223
 
圖表：2016年廣東國(guó)際學(xué)校情況      224
 
圖表：2016年廣州美國(guó)人國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況   226
 
圖表：2016年廣州南湖國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      227
 
圖表：2016年廣州裕達(dá)隆國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況   228
 
圖表：2016年廣州英國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      228
 
圖表：2016年英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部學(xué)費(fèi)情況   229
 
圖表：2016年廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      230
 
圖表：2012-2016年深圳地區(qū)港澳臺(tái)及外商企業(yè)數(shù)量情況     232
 
圖表：深圳蛇口國(guó)際學(xué)校    235
 
圖表：深圳蛇口國(guó)際學(xué)校資本征費(fèi)    235
 
圖表：深圳東方英文書院招生對(duì)象    236
 
圖表：2016年深圳東方英文書院學(xué)費(fèi)情況      236
 
圖表：2016年深圳蛇口科愛賽國(guó)際學(xué)校招生及畢業(yè)人數(shù)      238
 
圖表：2016年深圳南山國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      241
 
圖表：2016年深圳南山國(guó)際學(xué)校除學(xué)費(fèi)外費(fèi)用情況      241
 
圖表：2016年深美國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      247
 
圖表：深圳深美國(guó)際學(xué)校課程介紹    247
 
圖表：2016年深圳國(guó)際交流學(xué)院招生對(duì)象      252
 
圖表：2016年深圳國(guó)際交流學(xué)院學(xué)費(fèi)情況      252
 
圖表：2016年深圳國(guó)際交流學(xué)院學(xué)費(fèi)情況      252
 
圖表：2012-2016年蘇州地區(qū)港澳臺(tái)及外商企業(yè)數(shù)量分析     253
 
圖表：2016年蘇州地區(qū)國(guó)際學(xué)校情況分析      254
 
圖表：2016年蘇州國(guó)際學(xué)校學(xué)生及教師人數(shù)分析   254
 
圖表：2016年蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況   256
 
圖表：2016年蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校交通費(fèi)情況      256
 
圖表：2016年蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況      263
 
圖表：2016年蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校交通費(fèi)用情況      263
 
圖表：蘇州伊頓國(guó)際學(xué)?？鐚W(xué)科調(diào)查單位的基本要素    265
 
圖表：蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校中學(xué)課程介紹    266
 
圖表：中加楓華國(guó)際學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)    269
 
圖表：2016年中加楓華國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)收取清單      270
 
圖表：中加楓華國(guó)際學(xué)校三年加拿大課程的安排    272
 
圖表：中加楓華國(guó)際學(xué)校半年ESL+兩年半加拿大課程的安排     272
 
圖表：中加楓華國(guó)際學(xué)校1年ESL+3年加拿大課程的安排   273
 
圖表：2016年昆山加拿大國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況   274
 
圖表：2016年蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目招生情況      276
 
圖表：2016年蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目學(xué)費(fèi)情況      276
 
圖表：蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目課程安排    276
 
圖表：2016年蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目可選課程      282
 
圖表：蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目畢業(yè)去向    283
 
圖表：2016年星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程中心招生對(duì)象      286
 
圖表：2016年星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程中心學(xué)費(fèi)情況      286
 
圖表：中英學(xué)制設(shè)置對(duì)比分析    287
 
圖表：2016年星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程中心課程安排      288
 
圖表：蘇州部分國(guó)際學(xué)校課程情況    290
 
圖表：2016年全國(guó)各省市經(jīng)教育部批準(zhǔn)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量      309
 
圖表：國(guó)際學(xué)校和國(guó)內(nèi)學(xué)校國(guó)際部的比較       312
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)部書面課程中的各項(xiàng)要素    340
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)項(xiàng)目的超科學(xué)主題       341
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)部出國(guó)體驗(yàn)項(xiàng)目    344
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校高中部IB項(xiàng)目?jī)?nèi)容      346
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校高中部開設(shè)課程    347
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校美術(shù)課程       351
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校聲樂課程       352
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校舞蹈課程       352
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校戲劇課程       352
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校體育課程       353
 
圖表：IPAD教學(xué)給學(xué)生帶來的好處  354
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校出國(guó)培訓(xùn)國(guó)家       355
 
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校員工趨勢(shì)預(yù)測(cè)       356
 
圖表：常春藤國(guó)際學(xué)校加拿大課程    361
 
圖表：常春藤國(guó)際學(xué)校Kellee Melendy教師情況    364
 
圖表：常春藤國(guó)際學(xué)校Robert C. Bisson教師情況   365
 
圖表：常春藤國(guó)際學(xué)校Elicia Murdoch教師情況     365
 
圖表：北京愛迪國(guó)際學(xué)校留學(xué)通道    372
 
圖表：2015年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī)      378
 
圖表：2012年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī)      379
 
圖表：2009年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī)      380
 
圖表：2012年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī)      380
 
圖表：2012年北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī)      381
 
圖表：上海美國(guó)學(xué)校AP進(jìn)修優(yōu)勢(shì)     385
 
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校語言課程的目標(biāo)       388
 
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校社會(huì)科學(xué)課程的目標(biāo)       388
 
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校科學(xué)課程的目標(biāo)       389
 
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)       389
 
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校藝術(shù)課程的目標(biāo)       389
 
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校體育課程的目標(biāo)       390
 
圖表：成都美視國(guó)際學(xué)校UEI課程介紹   399
 
圖表：成都美視國(guó)際學(xué)校師資力量分布    400
 
圖表：成都美視國(guó)際學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置    401
 
圖表：上海市協(xié)和雙語學(xué)校組織架構(gòu)圖    421
 
圖表：國(guó)際大學(xué)預(yù)科商科班Foundation of Business 4+4  444
 
圖表：中美高中雙文憑課程設(shè)置規(guī)劃       451
 
圖表：2016屆深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院美國(guó)高中班錄取情況   460
 
圖表：2015屆深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院美國(guó)高中班錄取情況   460
 
圖表：2005-2015屆深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院學(xué)士預(yù)科部分畢業(yè)生留學(xué)去向  463
 
圖表：2005-2015屆深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院碩士預(yù)科部分畢業(yè)生留學(xué)去向  464
 
圖表：素質(zhì)教育和中小學(xué)校園環(huán)境關(guān)系圖       496
 
圖表：江蘇省西亭中學(xué)平面圖    498
 
圖表：某中學(xué)總體規(guī)劃圖    499
 
圖表：瑞祥國(guó)小平面配置示意圖       500
 
圖表：上海英國(guó)國(guó)際學(xué)校教學(xué)區(qū)綜合體布局    502
 
圖表：鋸齒狀的廊道空間連接教學(xué)組團(tuán)    503
 
圖表：普通教室設(shè)置軟分隔       504
 
圖表：常州天合國(guó)際學(xué)校位學(xué)前部平面    506
 
圖表：常州天合國(guó)際學(xué)校位小學(xué)部平面    507
 
圖表：順昌富州國(guó)際學(xué)校園規(guī)劃校區(qū)總平面圖       509
 
圖表：順昌富州國(guó)際學(xué)校園規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖    511
 
圖表：順昌富州國(guó)際學(xué)校園綠化景觀空間圖    512
 
圖表：順昌富州國(guó)際學(xué)校園綠鳥瞰圖       513
 
圖表：順昌富州國(guó)際學(xué)校園教學(xué)樓透視圖       514
 
圖表：順昌富州國(guó)際學(xué)校園教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)層平面       515
 
圖表：上海三校的年級(jí)對(duì)應(yīng)關(guān)系       533
 
圖表：上海美國(guó)學(xué)校2005-2006高中9-12年級(jí)課程       533
 
圖表：文憑課程對(duì)歷史高水平的評(píng)估要求       546
 
圖表：區(qū)域發(fā)展調(diào)研流程圖       562
 
圖表：區(qū)域SWOT戰(zhàn)略分析圖   564
 
略……